Jorden och månen

Den här veckan har vi pratat lite mer om vår planet jorden. Jag hade valt ut en faktatext om jorden och sen arbetade vi efter Monica Reichenbergs modell. Jag kopplade det till våra läsfixare som vi jobbar mycket med just nu. Vi har inte haft samtal efter den här modellen så många gånger ännu, av den enkla anledningen att jag gärna vill ha lite mindre grupp så att alla hinner komma till tals utan att det tar för lång tid. Med tanke på att både jag och barnen är "nybörjare" på modellen tyckte jag att det gick riktigt bra. Man märker att arbetet med läsfixarna går hand i hand för de hade inga problem med att förutspå vad som skulle hända, hitta svåra ord/begrepp eller att sammanfatta det vi läst (Vi har pratat mycket om spågumman, detektiven och cowboyen). Det svåra var att ställa frågor till texten. Det ska bli riktigt intressant att se om jag märker någon förändring när vi jobbat med reportern som just tränar oss på att ställa frågor kring texten vi läser.

Sen lämnade vi Tellus och begav oss till vår närmsta "rymdgranne" månen. Jag vill att eleverna ska skriva faktatexter men vi fastnar så lätt i att de skriver av texter som de inte förstår riktigt. Jag hade en idé (som jag säkert läst någonstans eller hört någon berätta om) som gick ut på att jag läste en faktaspäckad text om månen (Kap. 4 i boken "Ut i rymden-bland stjärnor och planeter" som är skriven av Marie Rådbo). När jag läst klart delade jag in eleverna i skrivpar och alla par skulle skriva minst tre saker som de kom ihåg om månen (Jag tror inte att någon grupp skrev så få saker som tre).
När de skrivit fick de grupp för grupp läsa från skärmen på datorn vilka fakta de skrivit ner. Om någon annan grupp ville lägga till något som de som läste sa, fick de göra det. Det blev riktigt bra texter!

Min idé är att vi ska dela in eleverna i gruppen som ska jobba på det här sättet med olika områden. Sen ska vi redovisa i tvärgrupper där man lär sina klasskompisar om det område man är expert på. Så har jag jobbat med äldre elever tidigare och det har fungerat bra.

Jag har ett så roligt jobb! Jag är så tacksam att jag och min kollega tog steget att arbeta mer tillsammans och ha huvudansvaret för ett av ämnena svenska/matematik. Jag hinner läsa på och planera genomtänkta lektioner som förhoppningsvis främjar elevernas lärande!

Rymden

I tisdags drog vi igång vårt nya temaområde som ska handla om rymden. I lgr 11 är det inte så mycket man ska ta upp i år 1-3 men barnen är väldigt sugna så vi har bestämt oss för att kombinera det med svenskan så vi kan låta det svälla ut lite mer.

Det första vi gjorde var att ställa alla stolar som i ett flygplan och alla eleverna fick en bestämd plats i farkosten. Jag agerade flygvärdinna och talade om att vi nu skulle ge oss ut på en resa genom rymden och att vår beräknade ankomst till planeten Tellus var om ca 14 minuter. Sen startade vi en film som tog oss från en annat solsystem in i vårt. (Återkommer med vad den heter)

Som alltid när jag börjar med ett nytt område började vi med att eleverna får berätta vad de vet om ämnet.
Mina elever visste bl.a. att solen var en stjärna, att människor skickat upp satelliter, att man kunde jobba i rymden och att det var svårt att bli astronaut.

Efter det fick de ställa frågor som de ville ha svar på. Här följer några exempel:
Hur fungerar en rymdfarkost?
Varför kan man stå på jordklotet? Varför ramlar man inte av?
Hur kan jorden snurra?
Hur och vad äter/dricker man?
Hur går man på toaletten i rymden?

De ville också lära sig om månen, planeterna och svarta hål.

Tillsist läste vi vad det står i "frökens bok" dvs läroplanen vad den säger att vi ska kunna i åk 3.

Lektion 2 inleddes med att vi såg en film om Big Bang. När vi skulle sammanfatta den använde vi oss av  tänket vi har när vi jobbar med läsfixaren cowboyen. Vi sammanfattade vad som hände först, sedan och tillsist i filmen. Det blev väldigt bra och de allra flesta eleverna var med och hjälpte till med sammanfattningen!
Nu är vi igång! Det  ska bli spännande att testa att använda läsfixarna när vi jobbar med faktatexter. Vi ska också ha textsamtal kring några texter. Min tanke är att alla också ska få skriva en narrativ text om en rymdvarelse eller en okänd planet. Den uppgiften är inte riktigt klar i mitt huvud ännu!